Admirer ses premières animations et donner quelques explications
Dada-médias, c’est un projet plutôt… insolite, né de l’imagination de Françoise Delibegovic, l’institutrice de la classe CE2-CM1 de l’école Montaudran à Toulouse. Pour expliquer leur démarche, les élèves enregistrent leur propre mode d’emploi.
- Choisir des mots nouveaux dans le dictionnaire.
- Les classer, selon qu’ils sont noms, verbes ou adjectifs.
- En tirer au sort, selon un modèle de phrases, pour créer une poésie collective, spontanée, à la manière des surréalistes.
- Ajouter des exclamations rimées, lieux communs qui contrastent avec les vers.
- Mettre en voix tout cela, y compris des bruitages conçus comme une partition musicale.
- Choisir des images dans un corpus donné pour mettre les vers en images.
- Ecrire le scénario des animations et les story-boarder.
- Détourer les images sur l’ordinateur.
- Réaliser les vidéos d’introduction et d’explication du projet.
Puis ils découvrent les premiers montages des animations qu’ils ont imaginées. Fiers et morts de rire, ils en ont zappé la récré ;-))
A bientôt, pour découvrir Dada-médias en ligne !
LE PROJET DADA-MÉDIAS
Les élèves (CE2 – CM1) de l’école Montaudran à Toulouse découvrent la drôle de musique du surréalisme et le pouvoir des images. Des images qui réagissent à la poésie la plus absurde ! Leur défi : 5 semaines pour mettre en images, animées, bruitées, partagées, des cadavres exquis de leur composition… Semaine après semaine, voici le récit de leurs réactions et apprentissages.
