COLLAGES NUMÉRIQUES, INTERACTIVITÉ, ANIMATION
Les élèves (CE2 – CM1) de l’école Montaudran à Toulouse découvrent la drôle de musique du surréalisme et le pouvoir des images. Des images qui réagissent à la poésie la plus absurde ! Leur défi : 5 semaines pour mettre en images, animées, bruitées, partagées, des cadavres exquis de leur composition…
Récit de leurs réactions et apprentissages.
1re séance : Vocabulaire, des mots qui piquent !
1. Multimédia 2. Numérique 3. Interactif.
Ils ont survécu à l’épreuve du dictionnaire et distinguent maintenant en experts tous les types de médias et quelques interactions possibles. Ils ont commencé à scénariser leurs cadavres exquis. Comment mettre en images des vers tels que « Il y a des zébus antiques comme des pivoines qui rigolent. Quel bonheur ! Quelle humeur ! » (Barbara, Luna, Chayma, Zélie) ou « Il y a des crocus pacifiques comme des moutardes qui pleurent. C’est désagréable ! Non, c’est misérable ! » (Mohamed, Merouane, Enzo, Kylian) ?
À leur disposition, un choix d’images issues du domaine public et quelques contraintes à respecter. Une histoire à suivre…
Dada Médias 2 : Manipuler les images ? Trop facile…
Dada-Médias 3 : Silence, on enregistre !
Dada-Médias 4 : Le choix du cadre
Dada-Médias 5 : Poème collectif mode d’emploi
